1. Pronoms compléments
2. Pronoms le la les lui leur
3. Pronoms compléments (suite)
4. Pronoms compléments (quizz)
5. Pronoms et impératif
6. Place des pronoms après l'impératif
4/11/2016
Pronoms compléments COD et COI
1. Pronoms compléments
2. Pronoms le la les lui leur
3. Pronoms compléments (suite)
4. Pronoms compléments (quizz)
5. Pronoms et impératif
6. Place des pronoms après l'impératif
12/04/2015
10/06/2014
ADVERBES EN -MENT
Adverbes en -ment -emment ou -amment - cours
L'adverbe est un mot invariable
qui précise ou change le sens d'un verbe, d'un adjectif, ou d'un autre adverbe.
Elle court rapidement
(Rapidement précise le sens du verbe courir).
Il n'est pas très grand.
(Très modifie le sens de l'adjectif grand).
Nous jouons assez bien.
(Assez modifie le sens de l' adverbe bien).
Les différentes catégories d'adverbes :
L’adverbe peut indiquer
La manière : doucement gentiment mal lentement bien...
Le lieu : ici là ailleurs, loin, dessus, là-bas, devant, près...
Le temps : hier, bientôt, maintenant, aussitôt, soudain...
La quantité : beaucoup, peu, près, trop, plus, moins, un peu, tout...
La nature de l'adverbe
Un adverbe peut être :
Un mot : ici, hier, jamais, bien, assez, peu...
Une locution adverbiale : ne... Pas, au fur et à mesure, tout à coup..
Un mot terminé par -ment : calmement, bruyamment, prudemment...
Reconnaître la fonction d'un adverbe .
L'adverbe peut être complément circonstanciel :
De lieu : nous allons là-bas. (Où?)
De temps : ils viendront demain. (Quand ?)
De manière : Luc travaille sérieusement. (Comment ?)
Reconnaître un adverbe en - ment
Les adverbe en - ment se construisent à partir d'un adjectif :
Premier cas : à partir d'un adjectif au féminin ------ Vif => vive => vivement
Deuxième cas : à partir d'un adjectif terminé par -ant -------Méchant => méchamment
Troisième cas : à partir d'un adjectif terminé par -ent ------Violent => violemment.
Adverbes se terminant par :-ment -emment ou -amment
1/ Si l'adverbe correspond à un adjectif se terminant par -ent (prudent), on écrira l'adverbe avec -emment (prudemment) ->'doubler' le 'm' et prononcer 'a-ment' : pruda-ment2/ Si l'adverbe correspond à un adjectif se terminant par -ant (élégant), on écrira l'adverbe avec -amment (élégamment) ->'doubler le 'm' et proncer 'a-ment' : éléga-ment
3/ Sinon on termine l'adverbe avec -ment après avoir mis l'adjectif au féminin. : simplement, faussement, silencieusement.
Il y a évidemment quelques difficultés! (vraiment, précisément, gentiment, crûment, brièvement, précipitamment)
EXERCICE : Choisir la bonne réponse!
Voici l'orthographe de quelques adjectifs pour vous aider :
-ant : élégant, suffisant, brillant, méchant; savant, bruyant...
-ent : prudent, violent, impatient, diligent, éloquent, intelligent...
Exercices supplémentaires
http://www.ralentirtravaux.com/lettres/exercices/troisieme/index.php1/30/2014
SOUVENIRS D'ENFANCE
Quand vous étiez enfant, à quoi aimiez-vous bien jouer ?
Viviez-vous à la campagne ou en ville ?
ON SAVAIT (DEVENIR GRAND) - LA GRANDE SOPHIE
Regarde le clip et réponds aux questions :
1. Selon vous, pourquoi le clip est-il d’abord en noir et blanc ? Pourquoi ensuite y a-t-il de la couleur ?
Que représentent les couleurs ? Qu’apportent-elles au clip ?
2. Relevez tout ce que la chanteuse nous dit sur l’enfance. Classez ses idées en deux catégories : idées
positives et idées négatives. Quel portrait la chanteuse fait-elle des enfants ?
PAROLES DE LA CHANSON
Voilà deux morceaux d'un roman très connu:
"Lorsque j'avais six ans j'ai vu, une fois, une magnifique image, dans un livre sur la forêt vierge qui s'appelait Histoires vécues. Ca représentait un serpent boa qui avalait un fauve. Voilà la copie du dessin. On disait dans le livre 'Les serpents boas avalent leur proie toute entière, sans la mâcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger et ils dorment pendant les six mois de leur digestion'. "
Le premier soir je me suis donc endormi sur le sable à mille milles de toutes les terres habitées. J'étais plus isolé qu'un naufragé sur un radeau au milieu de l'océan. Alors vous imaginez ma surprise, au lever du jour, quand une drôle de petite voix m'a réveillé. Elle disait :
- S'il vous plaît... dessine-moi un mouton !
J' ai sauté sur mes pieds comme si j'avais été frappé par la foudre. J'ai bien frotté mes yeux. J'ai bien regardé. Et j'ai vu un petit bonhomme tout à fait extraordinaire qui me considérait gravement. Je regardai donc cette apparition avec des yeux tout ronds d'étonnement. N'oubliez pas que je me trouvais à mille milles de toutes les régions habitées. Quand je réussis enfin à parler, je lui dis :
- Mais... qu'est-ce que tu fais là ?
Et il me répétait alors, tout doucement, comme une chose très sérieuse :
- S'il vous plaît... dessine-moi un mouton.
Et c'est ainsi que j'ai fait la connaissance du petit prince.
1. Quel est le roman dont on a extrait ces morceaux ?
2. A partir de ces modèles rédige une petite biographie. Utilise ces questions pour te guider:
a) Que faisais-tu les jours où tu n’allais pas à l’école ?
b) Quelles étaient tes activités préférées ?
c) Qu’est-ce que tu faisais et que tu ne fais plus maintenant ?
d) Quelles bêtises faisais-tu ?
Viviez-vous à la campagne ou en ville ?
ON SAVAIT (DEVENIR GRAND) - LA GRANDE SOPHIE
Regarde le clip et réponds aux questions :
1. Selon vous, pourquoi le clip est-il d’abord en noir et blanc ? Pourquoi ensuite y a-t-il de la couleur ?
Que représentent les couleurs ? Qu’apportent-elles au clip ?
2. Relevez tout ce que la chanteuse nous dit sur l’enfance. Classez ses idées en deux catégories : idées
positives et idées négatives. Quel portrait la chanteuse fait-elle des enfants ?
PAROLES DE LA CHANSON
Voilà deux morceaux d'un roman très connu:
"Lorsque j'avais six ans j'ai vu, une fois, une magnifique image, dans un livre sur la forêt vierge qui s'appelait Histoires vécues. Ca représentait un serpent boa qui avalait un fauve. Voilà la copie du dessin. On disait dans le livre 'Les serpents boas avalent leur proie toute entière, sans la mâcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger et ils dorment pendant les six mois de leur digestion'. "
Le premier soir je me suis donc endormi sur le sable à mille milles de toutes les terres habitées. J'étais plus isolé qu'un naufragé sur un radeau au milieu de l'océan. Alors vous imaginez ma surprise, au lever du jour, quand une drôle de petite voix m'a réveillé. Elle disait :
- S'il vous plaît... dessine-moi un mouton !
J' ai sauté sur mes pieds comme si j'avais été frappé par la foudre. J'ai bien frotté mes yeux. J'ai bien regardé. Et j'ai vu un petit bonhomme tout à fait extraordinaire qui me considérait gravement. Je regardai donc cette apparition avec des yeux tout ronds d'étonnement. N'oubliez pas que je me trouvais à mille milles de toutes les régions habitées. Quand je réussis enfin à parler, je lui dis :
- Mais... qu'est-ce que tu fais là ?
Et il me répétait alors, tout doucement, comme une chose très sérieuse :
- S'il vous plaît... dessine-moi un mouton.
Et c'est ainsi que j'ai fait la connaissance du petit prince.
1. Quel est le roman dont on a extrait ces morceaux ?
2. A partir de ces modèles rédige une petite biographie. Utilise ces questions pour te guider:
a) Que faisais-tu les jours où tu n’allais pas à l’école ?
b) Quelles étaient tes activités préférées ?
c) Qu’est-ce que tu faisais et que tu ne fais plus maintenant ?
d) Quelles bêtises faisais-tu ?
1/21/2014
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